高鸿说，感知能力要加强八倍才能使个人的感知场范围增加一倍。现在高鸿的进步不要说成倍地增加，就是一点点一点点地进步都是非常缓慢地。

茗天师兄与格宝文相比，更是逊色太多。茗天与这样的师弟在一起学习修炼真是不幸啊，一点成就感也没有，自信心更是狂受打击！不过有这样的师弟也不完全是坏处，最起码，茗天不容易产生那种目空一切、目中无人的毛病。

高鸿惊异于徒弟宝文的特异，把格宝文的这些情况再次写信报告给了住在白头山脉中的那位隐居师父。因此，引起了那位不世出师祖的关注。不过，关注归关注，那师祖并没有采取什么措施，只是在给高鸿的回信中作了关注的表示，希望高鸿经常写信给他汇报格宝文的发展情况，所以，格宝文的生活还是在原先的轨道上，没有任何变化。

另一方面，在这段时间里，格宝文在读书学习方面，不但记忆力加强，相同的时间里，现在比以前可以记住更多的东西，而且读书学习的速度也显著地增加了。向老师推荐书的速度已经快要赶不上格宝文读书的速度了。这种变化的表现没有他感知场的变化那么可以量化，而且没有一个明确地对比指标，一切都是凭感觉，所以没有引起太大的关注。当然，向老师很喜欢格宝文的这一变化。

以上这些可能说明一个道理，那就是读书学习可以增加脑力，脑力增加反作用可以使学习效率加大，另外，脑力的增加很可能也可以增加人的感知能力，从而增加感知范围。上面这条道理是高鸿在对格宝文的异常进行研究比较后，得出来的一个推断。

高鸿为了验证自己的推论，以自己的儿子高茗天和高茗龙为试验对像，开始进行惨无人道地智力大培训。当然具体负责实施高鸿高强度智力培训计划的就是被格宝文称作是读书超人的向离向老师。不知是不是那丹药对人大脑确有改造作用，高茗天高茗龙居然可以勉强跟得上向离实施的变.态教育计划，经过将近一年的实验后，高茗天高茗龙不但从向老师那里学到了大量以前被格宝文等其他人类学过的知识，而且最重要的是他们的感知能力确实比以前进步的快了一点点。因为这一点点的进步，坚定了高鸿对自己发现的理论的信心。估计过不了几年，高茗天和他弟弟高茗龙也将会在他爸爸的压迫下被向离老师培养成为和格宝文一样地博学之士，我们不妨称之为博士。

按理讲，一个人如果比周围其他人优秀，那么肯定多多少少会被他周围的人羡慕，嫉妒，打击，排挤，孤立，陷害。可是格宝文从师于高鸿到现在居然都没有碰到别人对他的

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