整的技能，起因就决定了结果……<r />

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举例而言，有一部什么武功秘笈，分为上下两篇。一个迷途者努力获得了这样的学习机会，但是传授者本身也只会这门武功的上篇，那么迷途者不可能无中生有的学习到下篇。<r />

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的确是非常合情合理的设定，但是当这个过程反过来的时候呢？<r />

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迷途者也应该是可以决定教授别人什么的吧？决定到底是传授完整的技能，还是不完整的技能？<r />

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而就以「厨艺」来说，如果这是一个基础的技能的话，那么它应该包含着从锅、碗、瓢、盆，到油、盐、酱、醋……从烹调到刀工，从选材到火候，再到很多基本的制作方法……<r />

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这些东西的相关应用知识应该都是包括进去的才对。[醉书楼小说网/\/%^www.\zslxsw.//com]<r />

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那么，单单的教授一道被独立出来的点心制作方法，相比起来整个技能本身而言，又应该怎么界定其价值呢？这是一个相当微妙的问题。<r />

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事实上，在弓道部触发了迷途者学习技能的机制之后，在了解了详细的相关信息之后，夏冉就一直都在琢磨这件事——正好眼下有机会，干脆就试一下好了。<r />

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毕竟短时间内也真的很难找到一项技能，可以像是从完整的厨艺之中，单独拆分一道具体的点心制作方法出来的好机会来了……<r />

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就像是一本初级数学教材，本来应该将里面所有的知识都教给某个人，才会收费一块因果结晶碎片。<r />

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但是夏冉却偏偏不这么做，他不但没有教完整本初级教材的内容，甚至就连最基本的加减乘除都不教，压根就是从里面扯出了一道具体的低级数学题——<r />

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1+1=2<r />

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他不教由比滨数学公式，不教由比滨基本的四则运算，他就教这一道题，要求对方不用管其他的事情，反正就只要记得1+1=2……这样就可以了。<r />

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由比滨将不会从他那里学习到其他的数学知识，她甚至搞不清楚为什么1+1=2，但是她就是知道只要看到了1+1，后面的结果就应该得出一个2……<r />

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从例子之中回到现实，就是由比滨仍然不会厨

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