等应用……”

“启动校友会+就业办计划，帮助用户获得更多优质的职业机会……”

“提高RAC学习引擎和教研、教学中台系统能力，提升服务品质和服务效率……”

沈锋很满意对方的状态，作为创业者来说，钱和资源只是一方面，清晰的商业模式和未来规划也很关键。

之所以投资三节课，就是因为定位是一所互联网人的在线大学。从产品经理、互联网运营两个新兴品类切入，以在线录播课+助教小班辅导的形式，提供相关的互联网实战课程。

迄今已将课程品类拓展到产品经理、互联网运营、新媒体、营销、数据分析、管理六大品类。

年营收增长率达到300%，C端付费用户累计超过百万人，B端签约服务超过三百多家企业。去年营收突破千万，充分验证单点盈利的能力。

这就是估值高的原因。

在沈锋看来，三节课有潜力成长为新职业教育赛道的头部品牌，既有整个职业教育发展的窗口红利，也包括团队对战略规划、商业模式方面的思考和选择。

下一个十年的新职业教育百分百是：从新商业人才到新技术人才！

1.0时代，大量农业人口迁移到城市后的就业需求驱动，直接催生出新东方厨师、蓝翔等一系列职业教育公司。

2.0时代，由高等教育不断扩招后带来的大学生就业难，催生出北大青鸟、达内、华图、尚德等职业技能培训公司。

去年开始进入3.0时代，大量新职业的诞生、在职人群的终身成长需求，成为新的驱动力。

新媒体、电商新零售、人工智能深度学习、无人驾驶、区块链、大数据、编程……

“你们面临的第一个考验是……”沈锋提醒道：“在知识付费快速兴起和发展的未来几年，做轻还是做重、抓风口还是保节奏的问题。”

“所谓全民知识付费，本质还是一个终身学习的命题，用户需要的不只是信息、知识，而是教育、培训。”

“想要建一所终身成长的互联网大学，必须用好内容+好服务，形成好口碑、树立好品牌。”

“三年内我建议团队专注做三件事：首先建立从2C到2B的商业闭环，对学习效果做强交付。”

“重教研体系，打磨互联网课程的快速迭代能力。”

“重用户运营，和用户做朋友、建立口碑自传播。”

侯向辉暗自点头，不愧是圈里最风

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