问题。

这就好像是打台球，大家都知道怎么去打才能进洞，但想控制着打进去很难。

篮球相对容易许多。

数据的辅助还是有效果的，只要中途控制方向不出错，投掷的力道保持在一个范围，就能够让篮球准确入网。

这也让赵奕的进球率提升很多。

当然。

什么用都没有。

赵奕只是觉得能多进几次篮筐，心里感觉是稍微好了一点，否则一直投不进，心里都会产生阴影。

下午的时候，理综成绩就出来了。

孙老班来上物理课，第一时间就说了成绩，她看向赵奕的目标很是复杂，“赵奕，三百分。”

全班所有人都惊讶的张大了嘴巴。

三百分？

满分？

“变态啊！”

“就那张试卷？满分？怎么可能？”

“我拿两百就不错了，他竟然能考满分？这差距也太大了吧！”

“没什么大不了的，那可是赵奕！”

“赵奕都破解了世界数学难题，你觉得理综考满分，比世界数学难题还难？”

“也对。”

有的人把赵奕破解数学难题，和理综考满分放在一起，就发现也没什么大不了，但多数人还是非常的震惊。

主要是……

什么数学难题之类，大家心里并没有明确的概念，可理综的试卷是他们做过的，自然也知道难度有多高。

当全班对赵奕的成绩做讨论的时候，赵琳琳说出了一句所有人都想说的话，“孙老师，下次能不能别说赵奕的成绩？这家伙就是变态，我们只是普通人，没法和他比。”

“是啊！”

“说的太对了！”

“变态，就赶紧去变态的班吧……”

赵奕听着脸有点黑。

孙老班再看了赵奕一眼，也跟着长叹了口气，到现在老师们也发现了，确实不能总是说赵奕，最开始赵奕的进步，还在可接受范围内，他们自然就把赵奕当成是进步的标杆。

现在的赵奕和普通学生，根本就不在一个档次上，只说考试成绩，他在期末考试中，也拿到了南江省第二名。

如果说起成就……

孙老班觉得老师们，都和赵奕不在一个档次上。

这种学生再拿出来做例子，不是对其他学生的激励，而是让他们感到绝望。

还努力干

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