家。

因此，李昭的这一项政策，还真的是激起了他们强烈的探索欲望。

这也是诸位大儒们最不能理解的地方，身为学员，不是应该好好读书吗？

为何要搞这些花里胡哨的东西？

他们不理解，但也没反对。

因为李昭给他们的理由也很充分。

朝堂只有那么大，位置都是固定的，往后读书人却越来越多，加上科考的一批人全部都在挤这些位置。

最终被录取的一定只是少数人。

那么剩下的人呢？

继续蹉跎一生？

继续碌碌无为？

读书的出路不应该只是为了当官。

造福老百姓，也并非只有当官才可以。

难道说，木匠、工匠、瓦匠、修路的人、挖运河的人，就对国家没用了？

既然这么多人都是浪费掉的，为何不利用起来呢？

读书人本来在这个时代就难得，但随着交州学院的普及，读书识字的人会越来越多。

难道指望朝廷安顿这些读书人吗？

既然朝廷不能，那为何不能培养他们其余方面的能力？

就像医学院，医学院培养出来的人才往后就是能行医治病的大夫，放在哪里都能谋生，造福百姓！

大夫越多，就可以救治更多的人。

这个时代缺的不就是这些人吗？

行军打仗不要大夫吗？

谁又离得开大夫？

这群人创造的价值难道就一定是比读书当官小的吗？

更何况，很多读书人没有考中，郁郁不得志，还会写出大量的批判诗词，说朝廷和你们的不好，你们乐意听？

我李昭带着他们走其他的道路，让他们发光发热，找到属于他们自己的人生价值，这又有何不好？

他们如果愿意教书呢？

那不是天大的功德吗？

他们如果愿意搞研究，那更好吗？

因为他们比不会读书识字的人做起来会更容易，不需要单独配备记录人员，可以自己一边记录一边做。

这难道不是好事？

现在交州缺人才有些厉害，更别说其余八位皇子那边，一直都在催促。

如果最终都没有人才走出，全部都去朝堂当官，当地该如何稳固与发展？

还是诸位希望现在就开始夺嫡之争？