了，杨锐还是分得清轻重之人，并没有在这件事情上多做纠结，他很清楚陈琳所言只是一个习惯罢了，并不是更深层次的问题。

杨锐的关注点再次回到教育提升方面，经过几人的商议，最终杨锐迅速着手开始收集本文明区域学堂类图纸，同时从其他文明区域进行着手，搜集相关图纸。

尔后，杨锐又与陈琳共同拟定政策，鼓励相关行业加强传承工作，在继激励生育十项政策之后，再次推出了传承激励政策的十项措施。

这些措施相比起生育激励的十项措施而言，同样十分可观，一点都不比前者要差多少。

因为两个十项激励措施是一前一后公布的，因而这两个领域的激励又被记录为双十政策。