人指出漏洞，体现计划人的不专业，进而影响学校形象；

假如赵常山五科不合格，又不舍得这么一次大胆的尝试，毕竟赵常山的社会经验无可挑剔，所欠缺的理论知识，书本是他们编写的，即使无法言传身教，通过文字传递思想和知识，也是师生关系的体现。

一次性笔答五科，赵常山没有任何停歇，他的说法是没有必要休息。

而无论监考老师还是观众，一坐一看四五个小时，年青的都吃不消，别说年龄大的。

好在时间飞快，赵常山亲手把五科试卷交给马书记手中，便退到一边等待下文。

“老赵，看你的状态，在这种如同环绕高压电网般的答题环境下，还能活着结束考试，真是牛x！”

“你是没看见老赵下多少工夫？我听老板娘说，他天天学习到天亮，连觉都不睡！”

李氏兄弟递过饮料，故意提高嗓门，好一顿宽慰和欲盖弥彰，听闻之人自然要佩服有加。

马潇潇在邹教授的眼神示意下，主动靠近马书记，提前做好监督准备。

五分钟，仅仅五分钟，为了防止作弊，两三位教授同时出题，且没有标准答案的现场批题环节结束。

五科全部超过90分，甚至有一科满分，当马书记宣布分数后，别人不信也罢了，关键他自己都持有怀疑态度。

还有的人差点没吓死，如果无半点违规，该生不是天才，就是妖孽！

担心被人诟病，尤其在防止提前露题一块，出题教授可是签字、画押立下“军令状”的，然而，这种分数，不得不让人产生联想。

“果然是邹老的得意门生，有水平！你们觉得呢？”

“对对对，至少多少年了，我还没见过哪位学生有这样的成绩。”

“我刚粗略看了下试题，有些发散性的问题，赵同学回答有理有据，令人佩服！”

……

从实际出发，放大赵常山的闪光点，让所有人明确，个人有能力且答题有技巧，这是支持一方的评价。

“如果不给复习范围，多数学生连及格都费劲，答高分？痴人说梦吧！”

“光看书，不听课，我们这些掉牙的老东西可以提前退体了哦！”

“是啊，看看人家的学生，再看看咱们的，差距怎么那么大呢？”

……

反对一方对事不对人，他们认为，过程没问题，结果略显虚假。

所有的评论中，光“邹老的得意门生”一个头衔，便可以分散出无限遐想。

“如果有怀疑态度，现场提问便是，邹教授是我的启蒙恩师，但是因为我们都忙，所以课业知识方面，交流有限。”

赵常山站出来撇清关系，他可不

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