好在现在有了对比，再加上自已亲身经历之后，李强总算是有些搞明白了呢，原来这一个学习还真的就如同大家平时所看到那样复杂之极呢，表面上看起来是一个不断学习新知识的过程，可实际上呢，却又偏偏是一个水滴石穿，日积月累的过程，若是在教育的这件事情没有一个差不多的老师在前面像一盏明灯一样给这些孩子提前照着路，也就不怪这些孩子不自觉地会出现这样，又是那样的问题了呢，当然了李强也不是说当今的大多数老师都是庸庸碌碌，混日子的人，甚至其中也不管各路精英，英华之辈，只可惜似乎从来就没有站在一个很高的角度，又或者是前后左右地仔细地看一看当今的教育的真实状况，就如同我们伟大领袖***所说的那样，一切从实际出发，实事求是地看一看，自已周围的教育生态又到底处于一种什么样的状况了呢？

要么就是像小学生一样的填鸭式教学，要么就是睁一只眼闭一只眼的老好人管理，反正孩子也不是自己的，教好了也跟自已没有多大关系，教坏了也没有人来找自已的事情，反倒是万一因为自已管理不当，造成了一些难以解释，难以交差的事情多半就要葬送自已辛辛苦苦才积攒下来了的各种职称，奖金，以及那退休之后，赖以生存的退休金了呢，又或者是有些老师自已也根本就不太明白自己所学所教的又到底是一种什么的东西，就像上一章所说的那样，自已还在瞎子摸象呢，又怎么可能给学生们描述出来了一个真正大象的全貌的呢，再加上一点可怜的自尊心，又或者再稍微地别有用心一下，可不就是以讹传讹，乱七八糟了么？说到这里估计又要有人去抨击那万恶的教育制度了呢，可这些人又哪知道即便如此的教育制度，那也是经过无数先辈们殚精竭虑地再三思量，左右权衡，才总结出来的呢，又怎么总是被人说的一无事处的呢？

“老师，我想起来了呢，你是不是也觉得我爸爸突然说起了普通话，好像有点别扭的呢？”

正当李强还在沉思的时候，小Y突然一下子高兴了起来，一边慌忙地收拾着东西，一边笑嘻嘻地道，你还真别说，经她这么一提醒之后，李强倒是终于一下想起来了，刚才那小Y的爸爸究竟是哪里别扭了呢，原来还真的是因为他平时来的时候根本就是不说普通话的呢，可今天也不知道怎么竟然不自觉地说起了普通话，也难怪李强多少会有些奇怪了呢，只不过李强这个人平时也属于那一类方言和普通转换的比较快的人，所以尽管有些意外，倒还真是没有注意这方面的变化的呢，于是经过小Y这么一提醒之后，也不是自觉地笑

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